课程

荣誉课程提供各种课程,其特色内容和教学方法挑战学生, 让学生在学习过程中发挥更积极的作用, 并且强调理解多于背诵信息.

许多课程是FSU通识教育课程(GEP PDF)的“变体”(PSYC 151荣誉:普通心理学,而不是PSYC 150普通心理学). 荣誉变体允许学生在小班中完成他们的通识教育要求,具有适合高能力学生需求的氛围.

的完整列表 荣誉变体.

DC行程IDIS 151

学生参观华盛顿特区.C. 参加IDIS 151课程.

纽约之旅IDIS 491

荣誉学生参观纽约与历史教授博士. 格雷戈里·伍德,参加IDIS 491研讨会.

研讨会

对于大三和大四的学生,荣誉研讨会提供了独特的学习环境和机会. 研讨会是跨学科的,并深入关注一个主题. 有些是旅游学习经历. 最近的研讨会内容包括:精神疾病, 这类数字故事叙述, 社会企业家精神, 时间范式, 美国的权力与控制, 社会语言学, 美国政治思想, 试验中的科学, 纽约市和现代美国文化.

荣誉课程改进

澳门十大赌城官方网站提供提升机会, 哪一个允许学生定期注册, 非荣誉课程并获得荣誉学分.  学生与他们的非荣誉讲师沟通,在正常课程之外创建一个荣誉级别的作业.  在导师和荣誉课程主任批准作业后, 学生必须在学期结束前完成必要的文件和工作. 工作批准后,学生将获得荣誉学分. 增强功能不会取代荣誉课程的指标. 例如, 房屋安排, 尤其是大一新生, 主要以荣誉课程为基础.  虽然增强确实有资格完成该计划, 他们不会影响荣誉宿舍的安置.

下载 荣誉课程改进建议表格荣誉课程强化完成表格.

体验式学习选择

荣誉课程的学生参与各种社区服务, 实习, 和出国留学的机会.  这些经历是有益的,荣誉项目认可这些成就. 学生在参与体验之前向主任提交一份提案. 一旦提案被批准,学生完成体验, 他们必须提交一篇符合一定标准的文章. 一旦论文被主任阅读并批准,学生将获得荣誉研讨会学分.

下载 荣誉体验式学习项目建议书荣誉体验式学习项目完成表.

论文

学生在课堂上代替一个研讨会, 荣誉学生可以选择完成一篇毕业论文. 荣誉论文的准备和发表通常需要一年的时间. 论文或项目是顶点要求,因此必须代表在学科或研究领域取得成就的可见证据. 它可能是一份研究文件, 案例研究, video, 表演, 艺术展览, 或其他证明超出专业领域正常要求的能力的努力.

论文的目的是为学生提供一个机会,在教师导师的帮助下,在感兴趣的学科或领域进行独立和深入的工作. 一个好处是,它可以为学生准备研究生院或专业就业. 这篇论文可以为学生的设计能力提供证据, 开发, 完成一项学术研究或一项典型的学术活动.

下载 论文的建议 form.